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开展“胡格模式”教学改革,实现专业能力与职业素养融合培养

发布时间:2020-12-30

  由北京市教育委员会、北京市教育科学研究院职成所主办,朝阳区教研中心职成教研室、北京市劲松职业高中承办的胡格模式改革项目教学展示与研讨会,于1225日在劲松职业高中劲松校区顺利开展。参加本次教研活动的有北京市教委胡格项目执行负责人沈红梅老师、朝阳区职成教研室侯广旭老师、北京工业职业技术学院科研处处长任凤国教授以及劲松职业高中、求实职业学校、丰台区职业教育中心学校、昌平职业学校、黄庄职业高中、信息管理学校、经济管理学校、北京经济管理职业学院、北京信息职业技术学院共9所胡格项目校的45位教师。劲松职业高中党总支书记贾建军,教学副校长黎军、劲松校区主管王洪兴、实就创主管副校长郭宏亮、党办主任盛永霞、教学主任魏春龙、实就创主任庞泽群、教学副主任商连生及本专业所有专业教师也出席了本次教研活动。

  活动共分三个环节,分别为现场教学展示环节、教师研讨交流环节、专家指导环节。

  现场教学展示内容为《微信新闻内容制作》综合实训项目,实训主题为 “一校一品”德育活动微信新闻采编及发布,由七名专业课教师带领三个年级的学生依据“策、采、编、推”的工作流程,分组同时进行。经过90分钟的实训,同学们团结协作,主动探究,圆满完成了公众号新闻制作与发布的现场访谈录制、新闻照片制作、新闻短视频制作、新闻排版编辑、新闻审核发布全流程。值得一提的是,作为实训主题的“一校一品”德育复评活动刚刚于24日完成,本次实训项目具有很强的时效性。

开展“胡格模式”教学改革,实现专业能力与职业素养融合培养

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  职成教研室侯广旭老师作为教师研讨交流环节主持人,借助信息平台,围绕胡格教学模式改革的三个核心问题“课程体系的改变、教师团队的改变、学习生态的改变”,组织教师们开展研讨。研讨过程中,数字影像技术专业主任裴春录老师分享了数字影像技术专业依托胡格模式教学改革构建“学训产三级递进”综合实训课程体系实施情况;教学副校长黎军围绕人才培养、课程改革、师资队伍建设、引进国际先进教学理念等方面介绍了学校教学管理改革与学习生态构建情况;劲松职高党总支书记贾建军的发言阐述了胡格教学模式综合实训项目 “跨专业、跨学科、跨校区、跨年级、跨部门”的“五跨”特色,这种教学模式打破了原有的教学计划,对教学模块进行重组,是专业人才培养模式在课堂教学实践中的创新。

开展“胡格模式”教学改革,实现专业能力与职业素养融合培养

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  与会专家北京工业职业技术学院科研处处长任凤国教授和教科院职成所胡格项目执行负责人沈红梅老师分别就教学理论和项目推进层面,对老师们关注的问题进行指导。任凤国教授在发言中对胡格课改团队的探索精神给予充分肯定,他鼓励课改团队及时总结工作经验,形成成果。沈红梅老师对本次展示活动作出了高度评价,指出各校应以本次展示的团队为榜样,不断探究,实践落实,勇于展示,与兄弟学校开展更深层次的交流与合作。

开展“胡格模式”教学改革,实现专业能力与职业素养融合培养

开展“胡格模式”教学改革,实现专业能力与职业素养融合培养

  “胡格模式”是以学生专业能力为载体,全面提升学生综合素质的教学改革,它重点培养学生阅读、归纳、倾听、展示等非专业能力,同时将诚实、守信等社会主义核心价值观融入到课堂教学中。数字影像技术专业胡格教学模式改革课程教学的最大特点就是在教学设计中明确每一个教学步骤培养学生怎样的非专业能力以及如何培养,教师从“授之以鱼”到“授之以渔”,通过多种教学方法与手段的使用,让学生在课堂教学实践中,不断体验独立学习——双人学习——团队学习的过程,使非专业能力要求具体落实到课堂上的每一个教学实践中。本次活动在市级范围内展示了数字影像技术专业胡格教改阶段性成果,总结了数字影像技术专业在师资队伍建设、人才培养质量等方面取得的经验与成绩。接下来,学校将继续立足学生综合职业能力培养,坚持以工作过程为导向深化胡格模式教学改革,创设有用、有趣、有效的三有课堂不断提升育人质量。

开展“胡格模式”教学改革,实现专业能力与职业素养融合培养

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  信息来源:教学处、数字影像技术专业

  图片拍摄:数字影像技术专业

  责任编辑:黎军

  文稿编辑:姚昕